修正「教育部國民及學前教育署補助置國中小輔導教師實施要點」第一點、第六點、第十點，並自即日生效。

附修正「教育部國民及學前教育署補助置國中小輔導教師實施要點」第一點、第六點、第十點

署　　長　邱乾國

教育部國民及學前教育署補助置國中小輔導教師實施要點第一點、第六點、第十點修正規定

97年9月25日臺訓（三）字第0970187451C號令訂定

99年1月19日臺訓（三）字第0990003558C號令修正第6點

100年2月17日臺訓（三）字第1000014446C號令修正第5點，並自即日生效

100年11月7日教育部臺訓（三）字第1000180647C號令修正發布名稱及全文，

並自即日生效（原名稱：教育部補助直轄市縣（市）政府增置國中小輔導教師實施要點）

101年5月21日教育部臺訓（三）字第1010082649C號令修正發布名稱及全文10點，

並自即日生效（原名稱：教育部補助增置國中小輔導教師實施要點）

101年12月25日教育部臺訓（三）字第1010226902B號令修正，

自102年1月1日生效（原名稱：教育部補助置國中小輔導教師實施要點）

104年3月31日臺教國署學字第1040031081B號令修正發布第4點，並自即日生效

105年9月21日臺教國署學字第1050103239B號令修正發布第1點、第6點、第10點，並自即日生效

一、依據：

(一) 學生輔導法第十條及國民教育法第十條第四項、第五項。

(二) 國民小學與國民中學班級編制及教職員員額編制準則第三條、第四條。

六、各縣市政府及國立中小學辦理事項：

(一) 依國民中小學教師授課節數訂定基準，明定各縣市國民中小學輔導教師減授課節數規定。

(二) 依附件四之「直轄市、縣（市）政府核定學校輔導人力原則」，核定所屬學校一般教師專任或兼任輔導教師及輔導行政人員之聘任（含學期中前揭人員異動之核定事宜）。

(三) 依附件五之「直轄市、縣（市）政府、國立中小學規劃學校輔導人力運用計畫原則」，提報所屬學校輔導人力運用計畫報本署審查。

(四) 依附件六之「學校三級預防輔導模式與輔導教師之角色功能表」及附件七「學校三級輔導體制中教師、輔導教師及專業輔導人員之職掌功能表」，規劃國民中小學學校三級輔導體制之運作機制及各人員之工作內容，並落實督導考核。

(五) 落實輔導教師專業聘任：輔導教師之選任及專業知能認定依下列規定辦理：

１、輔導教師不得由學校主任、組長兼任。但國小六班及國中三班以下之學校，報經縣市政府同意後，得由主任或組長兼任輔導教師。

２、專任輔導教師不得再兼任行政職務。但國中八班以下之學校，如因校務運作需要，報經直轄市、縣市政府同意後，得兼任輔導主任或輔導組長。

３、專任輔導教師應具之專業知能，應確依一百零一年四月十二日臺訓（三）字第一○一○○四六九六八C號令辦理，其應具之專業知能如下：

(１) 國民小學階段，指教師符合下列規定者：

   於一百零一學年度至一百零五學年度，應具有下列資格之一：

    輔導諮商心理相關系所組畢業（含輔系及雙主修）且具國民小學合格教師證書者，或同時具輔導（活動）科／綜合活動學習領域輔導活動專長教師證書及國民小學合格教師證書。

    國民小學加註輔導專長教師證書。

   自一百零六學年度起，應具有國民小學加註輔導專長教師證書。

(２) 國民中學階段，指教師符合下列規定者：

    於一百零一學年度至一百零五學年度，應具有下列資格之一：

    輔導諮商心理相關系所組畢業（含輔系及雙主修）且具中等學校合格教師證書。

    中等學校輔導（活動）科／綜合活動學習領域輔導活動專長教師證書。

  自一百零六學年度起，應具有中等學校輔導（活動）科／綜合活動學習領域輔導活動專長教師證書。

４、兼任輔導教師，應依下列專業背景優先順序選任：（1）具備擔任專任輔導教師資格者。（2）輔導、諮商、心理相關專業系所組畢業（含輔系及雙主修）。（3）修畢輔導四十學分。（4）修畢輔導二十學分。

５、輔導教師每年輔導知能在職教育進修時數應達十八小時。

十、科技部就其主管之國立小學增置輔導教師之實施及補助方式，得參照本要點訂定規定辦理之。

附件（請參見PDF）